基于劳动教育视域的高中“地理+劳动”创新教学对策

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【摘要】随着课程改革的不断深入，各学科间的协同教育受到了越来越广泛的关注。在高中教学中，将地理教育与劳动教育相融合，提取地理学科中蕴含的劳动教育元素，为学生提供充足的地理劳动实践机会，有利于提升学生的地理学科核心素养和劳动素养，使学生协同发展多种能力。因此，高中地理教师要基于劳动教育视域研究高中“地理+劳动”的创新教学对策，以推动地理教学的改革，提升地理教学的效果，充分实现地理学科的育人目标。（剩余4440字）

试读结束

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