“双减”背景下小学数学作业设计的实践研究

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【摘要】随着“双减”政策的提出，作为义务教育阶段的重要学科，小学数学教学需要与时俱进，迎合教育改革需求。深入发展学生的数学核心素养和知识应用能力成为“双减”背景下小学数学作业设计的重要立足点。为了更进一步促进学生全面发展，文章基于“双减”背景探讨小学数学作业设计的实践策略，以期提高小学数学教学质量，减轻学生的学习负担。（剩余4153字）

试读结束

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