融合数学史，优化数学课堂教学

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【摘要】数学是小学阶段非常重要的学科。教师既要传授给学生知识，又要注重数学文化的渗透，帮助学生形成数学学科关键能力，培养学生的数学学科核心素养。文章重点介绍如何在小学数学课堂中融入数学史，以优化数学课堂的整体教学结构，切实提升课堂教学成效，丰富学生的学习体验，促进学生的全面发展。

【关键词】小学；数学；数学史；优化；课堂

作者简介：张炜（1973—），女，江苏省南通市通州区通州小学。（剩余4233字）

试读结束

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