科研思维与新进展融入生物师范专业课程教学探索

——以“学科前沿讲座”课程为例

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［摘 要］ 随着生命科学和现代生物学技术的快速发展，新的研究成果与技术不断快速涌现，生物师范生的课堂学习主要以专业知识学习和教学技能训练为主，然而新时代教师要求生物师范生应追踪生物科学研究新动态并掌握研究新方法，毕业后才能更好地投身到中小学基础教育实践中。为帮助生物师范专业学生掌握生命科学研究的前沿进展并提高其科研逻辑思维，以“学科前沿讲座”课程为例，探讨将科研思维与新进展融入生物师范专业课程的教学改革与实践中，提高了生物师范专业课程的课堂教学效果。（剩余8637字）

试读结束

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