高校文化通识教育课程实践探索

——以乡村文化振兴视角为例

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［摘 要］ 乡村文化振兴是实施乡村振兴战略中的内在精神力量。高校作为文化传承的重要阵地，需要主动作为，积极发挥通识教育的文化育人作用。浙江财经大学结合地域优秀传统文化特色，构建“双师型”“小组化”“体验式”“项目化”课程建设，并在具体实践中不断优化。面对多样化的文化背景，高校应坚持以文化人、以文育人，积极将乡村文化等中华优秀传统文化有机融入文化教育各类课程设计、教学环节中，不断加强中华优秀传统文化宣传教育，提升文化教育实效，助力乡村振兴。（剩余7350字）

试读结束

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