思政元素融入“农事操作”课程的教学实践与评价

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［摘 要］ 新农科背景下开展课程思政教育契合落实立德树人根本任务，助力农业人才培养。通过修订教学大纲，充分挖掘、丰富思政元素；重新设计“农事操作”课程的课堂教学环节，在确定技能目标的同时衍生思政目标，将思政理念与专业知识有机融合。采取课后问卷调查形式初步评价教学效果，结果表明：思政教育提高了学生对课程的认知度，培养了爱农情怀、协作精神，增强了专业自豪感与使命感。（剩余5223字）

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