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在传统的小学数学教学中，各个知识点往往是分散的、零碎的，呈现出“碎片化"的特征，难以培养学生的数学学科核心素养。大单元教学则由教师根据知识逻辑与学生认知规律整体组织教学内容，引导学生系统建构数学知识体系，从而有效提升教学效率。
一、创设情境：点燃学生求知热情
（一）创设生活情境，激发学生的学习兴趣
大单元教学强调数学与生活的深度融合。（剩余4470字）
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引人大单元教学，建构小学数学高效课堂
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