PBL理念下中职微观经济学教学策略

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在中职教学中，教师要提高课程内容与职业岗位的四配度，推进课堂教学方式的变革，推动项目化、任务式教学在中职课程中的落地与实施。PBL理念作为一种以解决问题为核心、以学生自主探究为路径的教学理念，正成为职业教育课程改革的重要探索方向。当前，中职微观经济学课程教学仍以教师讲授为主，学生对于知识的理解停留在表层，缺乏对实际问题的分析，难以建立完整的知识结构。（剩余4082字）

试读结束

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