跨学科下的小学语文古诗教学评价与策略

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小学语文古诗教学能够培养学生的审美鉴赏能力，推动中华优秀传统文化的传承与发展。当前，小学语文古诗教学评价体系存在目标模糊、主体单一、方法落后等问题，很难适应素质教育的需求，无法满足小学语文古诗的跨学科教学要求。因此，教师应突破传统学科壁垒，将数学、艺术、科学等学科进行深度融合；应立足教育理论前沿，从评价和实践两个维度，推进跨学科下的小学语文古诗教学。（剩余4290字）

试读结束

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