小学道德与法治课堂“教学评一体化”的应用策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学道德与法治课堂上的“教学评一体化”，要强调教师教、学生学与教学评价的三位一体，即“所学即所教""所教即所评"“所学即所评”，确保课程目标与教学过程的有机统一，并构建出科学的教学评价体系，使道德与法治课堂表现出更强的针对性、时效性。因此，深入探讨“教学评一体化"在道德与法治课堂教学实践中的应用策略是极有必要的。（剩余4526字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人