基于认知发展的大班幼儿绘本阅读指导策略

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大班幼儿正处在认知发展的关键转折阶段，其思维特点表现为从具体形象思维向初步逻辑思维过渡，符号理解能力显著增强，注意力稳定性也有明显提升。然而，当前幼儿园绘本阅读指导仍存在诸多问题，如目标设定与幼儿实际认知水平脱节、互动形式缺乏层次、评价方式难以全面体现幼儿认知发展轨迹等。有效的绘本阅读指导应遵循适宜性、互动性、渐进性和整合性四大原则，具体实施策略包括：优化阅读环境、丰富互动形式、构建分级支持体系、创设多模态活动以及实施动态化评价。（剩余5259字）

试读结束

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