从“独白”到“对话”

——学习共同体赋能高年级微写作教学的互动生成策略

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“微写作”即微型写作，主要特点是篇幅短小、形式灵活、针对性强，有利于学生随时自由表达和有创意地表达。纵观统编版教材，单元习作与单元主题教材内容密切联系。教师应以单元核心写作目标为统摄，将整体目标分解为多个专项训练要点，通过阶梯式难度调控策略，开展针对性强的微型写作训练活动，从而有效提升习作教学效能。（剩余5060字）

试读结束

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