结构视域下借助思维导图优化生物教学效果

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生物学作为一门重要学科，在知识传授与学生学习体验方面仍面临一些挑战。其知识体系庞大复杂，层次结构鲜明，并且存在大量的抽象概念。然而，在传统教学模式下，知识点往往零散孤立，学生难以把握其内在逻辑，导致学习负担重、效率低。在此背景下，探索有效的教学方法迫在眉睫。思维导图作为一种可视化工具，能够将零散知识点连成线、铺成面，帮助学生建立完整的知识层次结构，形成体系化、立体化的认知。（剩余5214字）

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