当“得失”成为家校共育的“试金石”

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夏日的暖阳从教室后墙斜洒进来，给五年（3）班的奖状展示栏镀上一层金边。雨桐小心翼翼地踮起脚尖，指尖轻轻抚过那些她再熟悉不过的名字。当视线掠过“张某然”三个清秀的字迹时，她猛地转身，飞奔向走廊尽头的卫生间。水雾氤氲的镜中，那双眼眸里满是晶莹的泪花，耳边仿佛仍回荡着班主任宣布名单时的声音：“本次优秀学生评选，我们综合考量了学习成绩、班级活动参与度以及同学间的互助情况……”

那天傍晚，家长群的消息提示音此起彼伏，如连珠炮般炸开。（剩余3064字）

试读结束

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