户外自主游戏促进幼儿的动作协调发展

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自主游戏是以幼儿的主动性和创造性为特征的主体性活动，是《3—6岁儿童学习与发展指南》目标要求中的重要组织形式，而户外自主游戏带给幼儿更大的活动空间，为幼儿创设自主性发展的舞台，幼儿可以自由探索材料的多种玩法和多样材料的组合使用，促进幼儿的动作发展。但是，一些幼儿园在教育实践中，自主游戏的开展工作等于虚设，存在着“你说我演”的问题或者是直接传授教学，违背了幼儿游戏自主、自愿的原则，幼儿处于被动学习。（剩余4823字）

试读结束

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