“双减”视域下小学数学作业设计的实践研究

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“双减”政策的提出，意旨减轻学生课业负担，对作业的总体时长进行控制，从而做好作业总量的减少，实现“减负增效”。在教育改革的浪潮中，“双减”政策的出台引发了广泛的关注和讨论，对于小学数学作业的设计提出新的要求和挑战。因此，为更好迎接挑战，教师需要基于现代化教育理念，整改以往作业存在的弊端，依照课程教育特点与学生的需求，创建多元化作业，提高作业质量与学生学习效果。（剩余4577字）

试读结束

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