指向思维发展的整本书阅读“读写绘”活动设计研究

——以四年级上册《中国古代神话故事》为例

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整本书阅读作为语文课程的六大学习任务群之一，对发展学生的思维起着重要作用。学生的阅读能力需要在动态的语文实践活动中习得，因此，在进行整本书阅读教学时，教师需要设计丰富的语文实践活动，让学生在活动中发展思维、提升素养。

以四年级上册《中国古代神话故事》为例，我们在整本书阅读教学中，从“读”“写”“绘”三个角度设计活动，效果良好，现与大家共享如下。（剩余2139字）

试读结束

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