构建情理课堂 提升核心素养

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数学情理课堂是指教师根据学生需求，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习情感，引导学生抓住数学本质深度探究，经历知识形成过程、明确数学知识道理的课堂。依照国家学科发展要求，教师要从学生的现实生活出发，构建情理课堂，一来可以提升情理课堂的实施层次，二来可以助力学生核心素养的发展。

一、创设情境，因情入理

教师要在平衡好学情、情感与道理关系的基础上开展数学活动。（剩余905字）

试读结束

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