劳动主题探究活动中的表现性评价

——以“童心手作，乐在中秋”活动为例

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一、依课标知学情，明晰设计意图

劳动课程具有实践性，无处不探究。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将“在活动过程中，鼓励学生主动思考、自觉参与、小组合作、积极探究，注重培养学生的问题解决能力和创造力，发展学生的劳动能力和劳动品质”列为课程实施内容。

基于新课标要求，笔者围绕“如何通过劳动让中秋节更有意义”的问题，开展了“童心手作，乐在中秋”主题探究活动。（剩余849字）

试读结束

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