田园课程：助力劳动教育提档升级

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农村学校周边因多有比较广阔的场地，从而拥有丰富的劳动教育资源。但仍有一些乡村学校在实施劳动教育时，要面对无经费、无场地、无设施、无教材、无师资的尴尬局面。

劳动课程教学得不到应有资源的支撑，是导致乡村学校劳育相关课程长期处于规划或停滞状态的原因之一。

济源示范区梨林镇梨林小学于2014年开始探索劳育课程化，并在规划之初就明确了有保障、有内容、有过程、有成效的“四有”课程管理目标。（剩余1877字）

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