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在多文本阅读教材中，有很多作品是以自然美景为题材的，表达了对大自然与祖国山河的热爱。我们在教学中，以这样的作品为范文，让学生去感受大自然的形象美，品味文章的语言美，构建不同学段的多文本阅读课堂教学模式。本文来分享一下我们在低中年级阅读教学中的具体做法。
一、低年级“二读”入情
1.初读：疏通字句，感受形象美
对低年级学生来说，识字是教学的重点。（剩余890字）
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山河美景“读”入心
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