核心素养视域下初中语文《朝花夕拾》整本书阅读教学策略

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摘要：在初中语文教学过程中，教师应积极创建拓展型学习任务群，引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法进行整本书阅读。以统编版语文教材七年级上册名著导读《朝花夕拾》为例，阐述在整本书的前置阅读阶段如何激发学生阅读兴趣；过程性指导阶段如何借助作品语言的理解提高学生思维认知能力，使学生形成深刻的阅读经验；在汇报交流阶段如何通过多种学习路径增强学生之间的互动效果，实现阅读价值的优化沉淀。（剩余3675字）

试读结束

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