大单元下小学体育“学—练—赛—评”一体化问题链的策略设计

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摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称新方案）与《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出了在课堂教学要实施大单元教学，能简要分析教学与比赛中的现象与问题，提升分析问题和解决问题的能力。首先论述了问题链的定义及意蕴，并结合教研活动中相关课例，论述如何在大单元“学-练-赛-评”一体化教学下，进行问题链的“四化”设计策略：学—针对学情教材，精准链接学习目标；练—上通下联进阶，设计结构化的问题；赛—突出学以致用，强化实战解决问题；评—基于思维发展，实施综合全面育人，通过完整的问题链的设计研究提升体育大单元教学的实效。（剩余4433字）