基于问题导向学习（PBL）的小学数学教学设计与实施效果分析

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摘要：随着教育改革的深入，问题导向学习（PBL）逐渐在小学数学教学中得到应用。传统的小学数学教学往往注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和问题解决能力的培养。问题导向学习（PBL）教学法强调以问题为驱动，让学生在解决问题的过程中主动探究、合作学习，从而提高学生的数学素养和综合能力。结合苏教版小学数学教材，探讨了PBL在小学数学教学中的设计思路、实施过程以及实施效果，旨在为提升小学数学教学质量提供有益参考。（剩余5752字）

试读结束

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