“评学教”一体化下小学数学“多边形的面积”单元教学的策略与实施效果分析

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摘要：以人教版小学数学五年级上册第六单元“多边形的面积”教学为研究对象，通过大单元视角的教学策略，采用“评价、学习、教学”一体化的方式探索一种融合式的教学思路。首先，介绍了与本研究相关的研究背景，以及研究的意义和目的；然后提出了大单元视角下“多边形的面积”的教学策略，包括单元核心概念、单元学习内容、学生情况分析、单元学习目标和单元学习任务等方面的设计；接着，结合实际案例详细阐述了该教学策略的实施与分析；最后，对该教学策略进行评价，并探讨了进一步的研究方向。（剩余4163字）

试读结束

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