基于核心概念整体设计教学
——以“力学”内容为例
科学课程标准设置了13个学科核心概念，是学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。围绕核心概念展开教学设计是提高教学质量的重要途径，对科学教学具有重大意义，围绕核心概念的学习进阶，为科学课程高质量的教学提供了有力保障。遵循这一理念，我们在“力学”内容教学中尝试基于核心概念整体设计教学。
一、关注核心概念，厘清学习进阶
聚焦核心概念的学习进阶，建立在教学理论、实证研究和教学经验基础之上，它以课程的内容主题为线索，针对学生特定年段认知发展的学业要求，显示他们在学习内容上由浅入深、循序渐进的学业进展。（剩余3505字）
