小学科学微活动教学初探

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微活动以科学探究的微小型活动为主线，以融汇学科知识与培养探究技能为表征，指向深度科学探究。微活动重视学生探究真实的科学问题，强调“小切口、深探究”。

一、生活类微活动

科学源于生活，服务生活。生活资源是科学赖以依托的重要资源，提炼生活资源可以保障科学探究的真实性。新知识的学习是建立在已有的知识或生活经验基础之上的，教师巧妙利用生活类微活动，重现与教学相关的生活场景，能大大提升学生科学探究的兴趣，为他们的深度学习提供足够的空间。（剩余3888字）

试读结束

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