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“为迁移而教”旨在引导学生把握知识间的内在联系，促进知识的有效迁移，提升学习力。新课标强调内容的结构化整合，“数与代数”领域中数的认识一致性正是实现这一目标的关键。人教版教材依据学生认知规律编排内容，为“为迁移而教”提供了丰富素材，深入探究数的认识一致性对践行“为迁移而教”理念意义重大。
数的认识一致性内涵剖析
计数单位：数的认识核心要素。（剩余2578字）
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为迁移而教
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