乘法分配律学习进阶路径设计

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运算律是代数学的基石，也是小学数学的核心内容之一。现行各版本小学数学教材一般把运算律的内容安排在四年级集中学习。然而，学生对运算律的认知与理解不是一蹴而就的，而是循序渐进的。本文基于北师大版教材内容和大单元教学理念，以乘法分配律为例，探讨二至六年级运算律学习进阶路径的设计，旨在通过直观感知、模型建构、模式化、解释应用四个递进的学习阶段，帮助学生从形成具象经验逐步迈向形式化理解，最终构建对运算律的整体认知。（剩余2970字）

试读结束

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