“达人教育”办学理念建构与实施

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在李宁工业园物流分拣车间，王奕超同学被眼前的一幕吸引：高空机械臂精准探下夹爪，稳稳抓起一箱箱运动鞋并有序分拣。这一幕带给他提升物流分拣效率的灵感。课后，经过无数次调试与改进，他与同伴成功设计出可服务于物流分拣领域的具备环境感知、自主寻迹功能的轮式（或履带式）行走机器人。让“小问号”文化扎根学生生活，通过开展跨学科实践引导学生关注并解决现实问题，激活学生创造潜能，助推“达人教育”落地。（剩余3538字）

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