基于任务驱动法的散文教学设计

——以《白杨礼赞》为例

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任务驱动教学法强调通过设计具有挑战性的学习任务，促进学生主动探索和深入理解文本，从而达到深度学习的目的。在散文阅读教学中，教师应围绕文本特点、结合学情设计多元化学习任务，促使学生在任务驱动下开展学习活动。

统编版语文八年级上册第四单元人文主题为“情感哲思”，语文要素是“领会作品的情思”等。《白杨礼赞》是这个单元中的一篇托物言志散文，作者借白杨树象征北方的农民，赞扬守卫家乡的哨兵，讴歌我们民族的解放精神。（剩余2652字）

试读结束

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