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想象是达成古诗词学习目标的主要手段之一。学生学习古诗词时，可以借助想象进入情境，理解诗意，感悟古诗词之美，提升鉴赏古诗词的能力。本文以统编版语文九年级第12课《词四首》为例，探究如何引导学生借助想象感悟古诗词抒发的情感。
跨越时空想象，进入词作情境。学生了解词人经历以及创作的历史文化背景是理解古诗词的重要基石。（剩余1171字）
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借助想象悟诗情
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