大概念单元教学源流演变与设计策略

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“大概念”并非具体的知识点，而是能够统摄学科知识、反映学科本质、具有广泛迁移价值的核心观念、原理或思维方式，具有统摄性、迁移性和持久性三大核心特征。这里的“单元教学”即“大单元教学”。综合课程、活动课程的单元一般称为“大单元”，它试图克服“一课一课地教、一单元一单元地学"带来的知识学习零散化问题。作为综合课程视域下的教学组织单位，大单元教学（又称"大概念单元教学”）突破了传统意义上以学科课程内容为组织单位的教学，它强调以大概念为统领，系统性重构教学内容，帮助学生形成结构化的认知框架，以提高解决复杂问题的能力，实现知识学习与素养发展的深度统一。（剩余3434字）