正方体的认识大单元教学结构化设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

人教版小学数学教材将正方体的认识置于五年级下册“长方体和正方体”单元。传统教学中，图形特征、展开图、折叠等知识的教学往往孤立进行，导致学生难以建立整体认知。本文立足大单元教学视角，以点、线、面、体等空间要素的关联性为核心，整合正方体的认识相关知识，构建“特征感知一操作探究 $$ 动态转化 $$ 迁移应用"的结构化教学路径，引导学生理解正方体点、线、面、体之间的内在逻辑联系，增强空间观念。（剩余4071字）

试读结束

目录
monitor