准备题在小学数学教学中的运用

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准备题指教学新知前引入的启发性题目。恰到好处的准备题既能激发学生积极思考，又能显露学生认知中的矛盾，有利于教师找准学生探究学习的切入口。

用准备题激发认知冲突。教学《年、月、日》时，笔者首先提出这样的问题：奶奶明年过第16个生日，而孙子明年过第18个生日（出生那天不算），奶奶和孙子今年各多少岁？这个问题有效引发了学生的认知冲突。（剩余1224字）

试读结束

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