彰显言语生命力

——记第三届湖北教育“教研名师”袁伶俐和她的“言语性”语文

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“语文教育，需要关注学生的言语生命需求。‘言语性’语文指顺应学生的言语本性，张扬学生的言语天性，发展学生的言语个性，满足学生言语自我实现需要的语文教学。这种教学观指向的是学生表现、发展、创造的言语人生。”这是袁伶俐在接受记者采访时，对“言语性”语文内涵的解读。这种认识到底是如何从袁伶俐28年的语文教学生涯中萌生、发展起来的呢？

从“教教材”迈向广阔的语文学习空间，探寻语文教学的密码

1993年9月，18岁的袁伶俐走出潜江市幼儿师范学校的大门，怀揣着青春的梦想，如愿以偿地回到母校潜江市实验小学任教。（剩余3881字）