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小学语文教材是按照“双线”，即语文要素和人文要素组织单元结构的，从这个意义上说，小学语文教学的主要任务是落实语文要素和人文要素。语文课堂教学中如何落实语文要素呢？本期三篇文章分别从创编童话、培养语感和抓重点词句方面进行了解读。
表达和写作是检测学生思维能力的有效途径，统编版三年级上册第四单元的语文要素之一是创编童话故事。（剩余1133字）
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发散思维，创编童话故事
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