巧借乘法算理 理解分配本质

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“乘法分配律”是运算律教学中最有挑战性的内容。乘法分配律内容之后，人教版教材练习七安排了一组多位数乘两位数的练习，并明确提出用乘法分配律计算。做这组题时，学生的错误率往往较高，究其原因，是学生对乘法分配律的本质认识不到位。如何引导学生从知识的源头出发，找到解决问题的突破口？

一、整合学习经验，建立知识联系

对于乘法分配律，学生在之前的学习中已经有广泛的接触——多位数乘法的计算过程就是乘法分配律的直接体现。（剩余2513字）

试读结束

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