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实际教学中，学生面对明确要求简便计算的题目时，往往能选择简便方法计算，而在其他情形下更容易选择“机械式”计算。基于此，教师要注重培养学生的数感，让学生自觉地依据算式、数据的不同特点，灵活地选用运算定律、性质进行简便运算。
一、创设情境，感知简算便利
教学《有几瓶牛奶》时，笔者选取了生活中常见的素材，以游戏的形式展开教学，让学生在活动中初步感知“整十”带来的便利。（剩余2416字）
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