减轻学生作业负担的学理分析与实践对策

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“双减”政策对学校教育教学提出了新要求，同时也指引着学校教育教学改革的发展方向，督促学校深入研究高质量课堂教学体系的建设、差异化教学策略的实施、作业设计的优化、课后服务课程的建设，以及相应的质量评价指标体系建构等问题。本期，我们从作业负担的成因及减负对策、学科教学整体改进、课堂教学减负增效，以及课后服务课程实施四个视角，探讨“双减”政策下学校教学改进的问题。（剩余4033字）

试读结束

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