情境化、直观化、实践化：培养小学生数学核心素养的三种路径

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【摘要】本文根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》以及教学实践经验，论述培养小学生数学核心素养的路径：注重数学问题情境化、数学知识直观化、数学应用实践化，促进学生数学思考能力、理解能力、实践能力的形成和发展，落实学生数学核心素养的培养要求。

【关键词】小学数学 情境化 直观化 实践化 数学核心素养

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）31-0109-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版数学课标》）明确了数学课程要培养的学生核心素养为“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。（剩余5738字）

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