依托课堂观察促进学生数据意识的培养
——以人教版数学四年级下册“平均数”一课教学为例
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【摘要】数据意识是统计与概率领域核心素养的主要表现之一。本文以人教版数学四年级下册“平均数”一课教学为例，展开小学数学基于课堂观察的教学实践研究，探讨课例研究的有效路径和发展学生数学核心素养的有效方法，提炼出如下研究结论：一是研读课标，分析教材编写意图，确定课堂研究主题；二是分析学情，形成教学基本策略，确定教学目标和教学重难点；三是诊断课堂，发现教学主要问题，研究问题解决方法；四是基于诊断，调整课堂教学细节，形成改进教学的有效策略。（剩余8772字）