初中语文个性化作业设计的“1+3+X”模式探索

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【摘要】本文基于事实性知识、方法性知识、价值性知识的知识分类标准，从三个维度探索初中语文个性化作业设计模式，提出设计“记中学”作业、“做中学”作业、“悟中学”作业等作业类型，突出初中语文作业的趣味性、实践性、综合性、层次性、开放性、生活性等特点。

【关键词】初中语文 个性化作业 模式探索

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）31-0076-04

作业是语文课堂教学的延伸，对保证学生学业质量、促进学生学科素养发展具有重要意义。（剩余5960字）

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