小学数学习题设计的三种策略

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【摘要】本文针对小学数学习题设计存在的单调性、机械性、陈旧性等问题，论述小学数学习题的设计策略：注重习题呈现时间，创新习题呈现形式，丰富习题呈现内容。

【关键词】小学数学习题 呈现时机 呈现形式 呈现内容

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）31-0090-03

学生的学习过程可以分为三个阶段：课前预习、课堂学习及课后学习。（剩余4396字）

试读结束

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