基于实践反思的幼儿教师评价素养发展模式构建研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

实践反思是幼儿教师实现职业能力增长目标的重要方式，基于实践反思维度构建幼儿教师评价素养的发展模式，有利于教师快速转变自身评价思维，增强教师的幼儿评价实践效果，帮助教师更好地发挥幼儿评价的育人力量。本文从实践反思角度切入，深入探讨了幼儿教师评价素养发展模式的构建价值，剖析了我国幼儿教师评价素养的发展现状，明确指出现状中存在的教师评价素养发展问题，并提出了相应解决策略，以求为我国幼儿教师提供更多的评价素养发展策略、帮助幼儿教师提升自身的幼儿评价素养，具有鲜明探索意义。（剩余5370字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人