数字时代中小学心理教师专业成长与 心理健康水平协同提升策略

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引言

数字时代以信息传播高速化、资源获取便捷化、交互方式多样化的特征，深刻重塑着中小学教育的内外逻辑。心理健康教育作为落实立德树人根本任务的关键环节，在数字语境下被赋予了全新使命一不仅关注传统环境中的心理问题，还需应对数字化带来的新型心理挑战，如网络成瘾、信息焦虑、社交隔离等。中小学心理教师作为学生心理健康的直接呵护者，其专业能力深刻影响着心理健康教育的质量，而其自身的心理健康状态则关联着工作热情与效能。（剩余5192字）

试读结束

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