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引言
隐性价值观作为职业素养的核心要素，其培育是高职院校落实立德树人根本任务的关键环节。传统教育模式下，隐性价值观传播依赖经验判断和单向灌输，难以匹配学生个性化需求与职业场景的复杂性。大数据技术的兴起为摆脱这一困境提供了新思路：通过行为分析、精准定位和内容创新，可实现隐性价值观的渗透式、动态化传播。（剩余5467字）
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基于大数据的高职院校学生隐性价值观传播路径研究
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