整体性视角下高职院校“一站式”社区建设实践研究
引言
《中华人民共和国职业教育法（2022年修订）》明确提出“职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通”，高职院校“一站式”学生社区建设被赋予“三全育人”改革先锋阵地的战略使命。随着高职教育的发展，学校面临着现实需求：（1）产业升级对复合型人才的需求倒逼院校改革传统育人模式，亟须通过社区载体实现专业教育与素质培养的深度融合；（2）新时代青年学生的行为特征呈现社群化、网络化趋势，传统垂直化管理难以精准对接其发展诉求；（3）教育主管部门近年来密集出台的职业教育政策，均强调要创新服务模式，建设集约高效的校园治理体系[2]。（剩余4918字）
