基于“三维四链”模型的高校心理育人协同治理路径研究

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引言

随着社会竞争加剧和心理问题呈低龄化趋势，高校心理健康教育逐渐成为人才培养的重要环节。心理育人作为“十大育人体系”之一，需通过精细化服务实现从“被动干预”向“主动预防”、从“单一辅导”向“多维协同”的转型。其核心内涵在于以学生社区为载体，整合资源、创新机制，形成覆盖全员、贯穿全程、渗透全域的心理服务体系。（剩余3960字）

试读结束

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