学生中心视角下高校心理健康教育效果评价：理论演进、方法创新与实践路径

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引言

大学生心理健康教育是高校思政教育的重要部分和落实立德树人任务的有效途径。近年来，高校心育模式从“问题矫正”转向“全面发展”，对评价体系提出挑战。虽评价工具和方法有进步，但存在危机预防体系不健全、辅导员专业化程度低等问题[。心育评价研究趋向多维整合，强调“认知升级一制度创新一价值融合”框架，注重干预效果与学生心理素质发展。（剩余5213字）

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